Знакомство с водой во 2 младшей группе

знакомство с водой во 2 младшей группе

Цель:Коммуникация: продолжать знакомить с водой и ее свойствами; обогащать Опыты и эксперименты (младшая группа) на тему: 2 Опыт с водой. . Тема: «Знакомство с Государственным флагом России». Конспект занятия познавательного цикла в 1-ой младшей группе на тему: « Знакомство детей с водой». (Формирование целостной картины мира) Тема: «Знакомство с водой» 1 младшая группа. где вы изображены с водичкой, а я оформила альбом « Вода и дети 1 младшей группы». . Нравится2 Плохо0.

Да она совсем не пахнет.

знакомство с водой во 2 младшей группе

Ребята, а вы понюхайте. Так что мы знаем о воде? Есть у воды запах? А какого она цвета?

Конспект НОД по экспериментированию с водой «Маленькие фокусники» в младшей группе

Воспитатель уточняет ответы детей. Ребята, мы уже рассказали Зайке, для чего нужна вода.

  • Конспект занятия по экспериментированию в младшей группе «Водичка-вода»
  • Технологическая карта. "Знакомство с водой"
  • Конспект занятия познавательного цикла в 1-ой младшей группе на тему: «Знакомство детей с водой»

Но мы еще знаем, что вода — дом для некоторых животных. На коврике лежит обруч, посередине ткань голубая. Вокруг расставлены домашние и морские животные. Рядом стоит домик для животных. Посмотри, Зайка, синий цвет — это вода. Ребята, давайте покажем Зайке кто где живет. Возьмите по одному животному и поставьте в свой домик.

знакомство с водой во 2 младшей группе

Юля, какого животного ты взяла? Воспитатель с детьми определяют, кто где обитает. Посмотри, Зайка, дети всех животных поселили в свои домики.

И ты запомни, где они обитают. На цветы и на дорожку.

Занятие во второй младшей группе

Льется, льется, ой-ой-ой, 5. Да, Зайка, я тоже это знаю, и у меня для этого все. Пойдемте все вместе, я вам покажу.

Технологическая карта. "Знакомство с водой" - дошкольное образование, уроки

Посмотрите, ребята, что у меня стоит на столе? А что произойдет, если их положить в воду сахар? В один стакан я положу сахар, в другой песок. Что с ним произошло? Он исчез из воды? Ребята, давайте попробуем воду, - какая она стала на вкус? Ребята, давайте еще раз объясним Зайке: А теперь посмотрим, что получилось в другом стакане, куда я бросила песок?

Конспект НОД

Песчинки упали на дно. Такую воду пить можно? Ребята, чем мы сегодня занимались? Давайте, еще раз напомним Зайке, вода имеет вкус? На столе, еще лежат предметы. Из чего, они сделаны?

знакомство с водой во 2 младшей группе

Дети внимательно рассматривают и отвечают хором: Как, вы думаете, они утонут в воде, или будут плавать? Возьмите по предмету металлическому и опустите в воду.

Эти предметы утонули, потому что, они сделаны из металла. А, как известно, металл — тяжелый. Воспитатель и дети переходят к следующему столу, на нём 3 небольшие прозрачные ёмкости с водой, миски с сахаром, солью и песком. Уважаемые, волшебники, как вы думаете, что находится в мисках?

Дети, внимательно рассматривают и отвечают: Хотите, проверить, какие чудеса произойдут с ними? Найдите себе помощников из группы, договоритесь между собой, кто будет проверять соль, кто из вас будет проверять сахар, а кто песок.

В одну ёмкость с водой положите сахар, далее размешайте. Что произошло с сахаром? Он исчез из воды? Его, нет в миске. Вода растворила сахар, он стал невидим, но остался в воде. Соль осталась в воде.

знакомство с водой во 2 младшей группе

А, теперь, проверьте песок. Что с ним произойдет?

знакомство с водой во 2 младшей группе

Песок — это мелкие камушки, наверное, вода не может растворить. Песок — это мелкие песчинки, которые вода растворить не .